Tijdens de succesvolle week van Lezen en Schrijven Utrecht gehouden van 8 t/m 15 september 2023, hebben 14 organisaties zich ingezet om meer dan 50 diverse activiteiten te organiseren, waarbij ze ongeveer 500 mensen hebben bereikt die laaggeletterd of laag-digitaal-geletterd zijn. Meer dan 63 mensen hebben persoonlijk ervaren wat het is om laaggeletterd te zijn, en meer dan 50 organisaties in Utrecht zijn betrokken geraakt bij het vergroten van bewustwording over laaggeletterdheid. Deze initiatieven hebben geholpen om het belang van geletterdheid te benadrukken, het taboe rond laaggeletterdheid te doorbreken en de bekendheid van dit project aanzienlijk te vergroten. Hieronder worden de belangrijkste doelen van dit project en de manieren waarop ze zijn bereikt besproken.

Een heel belangrijk doel van de Week van Lezen en Schrijven was het aanmoedigen van deelnemers en het vergroten van hun zelfvertrouwen. Dit werd bereikt door middel van diverse workshops, georganiseerd door zowel de wijkorganisaties als de bibliotheek. Deze workshops omvatten schrijf-, lees-, reken- en digitale vaardigheden, waarbij deelnemers de kans kregen om hun eigen verhalen te delen en creatieve expressie te verkennen.

Bijvoorbeeld, Digiwijs bood deelnemers de kans om de "taal" van de computer en het internet te leren spreken met hun workshop "Spreek jij digitaals?". NL Training organiseerde een leerzame taalspeurtocht die de deelnemers hielp om hun taalvaardigheden te verbeteren.

Villa Vrede zorgde voor creatieve expressie met een leuke dichtworkshop, waar deelnemers hun gevoelens en gedachten konden uiten door middel van poëzie. En Stichting Basmah Academy droeg bij door een voorleesworkshop voor ouders te organiseren, waarmee ze niet alleen de taalvaardigheid van ouders verbeterden, maar ook de waarde van voorlezen benadrukten.

Deze diversiteit aan workshops bood deelnemers de gelegenheid om hun eigen verhalen te delen, hun vaardigheden te ontwikkelen en hun zelfvertrouwen te vergroten.

Laaggeletterdheid bespreekbaar maken is van groot belang om dit onderliggende probleem effectief aan te pakken. Een creatieve aanpak om dit te bereiken was het gebruik van een escapecaravan. Binnenin de caravan konden bezoekers een tastbare ervaring opdoen van wat laaggeletterdheid met zich meebrengt, waardoor ze beter begrepen wat mensen met deze uitdaging doormaken.

Na deze ervaring werden er gesprekken gevoerd over het dilemma van laaggeletterdheid. Dit bood een veilige omgeving waar mensen openlijk konden praten over de impact van laaggeletterdheid op het dagelijks leven, werk en persoonlijke ontwikkeling. Het doel was om begrip te kweken, vooroordelen te doorbreken en de weg vrij te maken voor meer steun en hulp voor degenen die met laaggeletterdheid te maken hebben. Het bespreekbaar maken van laaggeletterdheid is een belangrijk stap naar een inclusievere samenleving.

Een belangrijk doel was het vergroten van de bekendheid van het probleem van laaggeletterdheid. In samenwerking met Stichting Lezen en Schrijven organiseerde de Bibliotheek een lunchbijeenkomst die specifiek gericht was op dit onderwerp. Deze bijeenkomst vond plaats in twee grote wijkbibliotheken, waar ongeveer 50 vertegenwoordigers van diverse wijkpartners bijeenkwamen voor een diepgaande discussie.

Het hoofddoel van deze bijeenkomst was het scherp in beeld brengen van het fenomeen van laaggeletterdheid en het bespreken van manieren waarop de bibliotheek en de wijkorganisaties gezamenlijk de inwoners van Utrecht beter kunnen ondersteunen. We hebben actief gezocht naar manieren om elkaars krachten te bundelen en de impact van onze samenwerking te vergroten. Tijdens de lunchbijeenkomst hebben we diverse initiatieven besproken, en het is onze intentie om gedurende het hele jaar door activiteiten en campagnes te organiseren. Daarnaast willen we de samenwerking verder versterken, zodat we snel en effectief kunnen handelen. Samenwerking vormt de kern van ons succes.

Het project slaagde erin om de samenwerking tussen verschillende wijkorganisaties te versterken. Niet alleen hebben de Bibliotheek, Stichting Lezen en Schrijven en Stichting Basmah Academy nauw samengewerkt, maar ook lokale logopediepraktijken, scholen en andere organisaties zijn betrokken geraakt bij de activiteiten. Deze synergie heeft geleid tot een verbeterde coördinatie en effectievere initiatieven om mensen te helpen.

Lokale scholen, diverse organisaties en stichtingen werden eveneens geïntegreerd in deze samenwerking, waardoor de initiatieven verder werden versterkt. Dit resulteerde in een bredere impact, zowel wat betreft het vergroten van bewustwording over laaggeletterdheid als het creëren van meer educatieve kansen voor onze gemeenschap. Het mooie is dat deze samenwerkingen niet eindigen na deze week van Lezen en Schrijven, ze zullen blijven bestaan en bijdragen aan een sterker en meer ondersteunend netwerk voor de toekomst. Samenwerken is en blijft van cruciaal belang voor de verbetering van onze gemeenschap.

Het waarborgen van de voortdurende aandacht voor dit belangrijke probleem, zowel tijdens als na de Week van Lezen en Schrijven, was een prioriteit. Dit werd gerealiseerd door de permanente aanwezigheid van de magnetische letterkar in de bibliotheek, waardoor deze altijd beschikbaar is voor diverse taalactiviteiten.

Bovendien heeft de activiteit van Basmah Academy nu een solide voortzetting gevonden in de bibliotheek van Kanaleneiland, ook na de week. Hierdoor blijft de impact van hun voorleesworkshop groeien en worden meer mensen bereikt.

Taal Doet Meer heeft eveneens een langetermijnvisie met de lancering van de "30.000 Utrechters" campagne, die tot doel heeft meer vrijwilligers te werven. Deze vrijwilligers zullen blijvend bijdragen aan het bestrijden van laaggeletterdheid. De inzet voor duurzame activiteiten en blijvende bewustwording is essentieel om dit probleem effectief aan te pakken en te voorkomen.

De Week van Lezen en Schrijven was een uiterst succesvol project dat belangrijke doelen heeft bereikt. Vrijwilligersbewustzijn is vergroot, de bekendheid van het dilemma van laaggeletterdheid is toegenomen, en laaggeletterdheid is bespreekbaar geworden in de gemeenschap. Dit project heeft niet alleen mensen geholpen hun lees- en schrijfvaardigheden te verbeteren, maar heeft ook een culturele verschuiving in gang gezet, waarbij geletterdheid als een gemeenschapsverantwoordelijkheid wordt beschouwd.